如何了解學前教育

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01.

> > > 行業的現狀 < < < 

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 早教事業方興未艾 

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數量為1090萬人。“人才培養的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲幼兒的智能開發，是目前幼教發展和市場需求的新增長點。

福建省學前教育事業已經提前超額完成了國家“2020年學前三年毛入園率達到70.9%”的戰略目標，該項數據位居全國學前教育事業發展的前列（排名第二）。同時，福建省還提前7年實現了《福建省規劃綱要》中提出的“到2020年，全面普及學前三年教育，全省幼兒入園率達到96%”的戰略目標。

……

古人學問無遺力

少壯工夫老始成

紙上得來終覺淺

絕知此事要躬行

02.

> > > 人才的需求 < < < 

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 早教教育人才奇缺 

隨著我國人民生活水平的提高，幼兒教育事業在我國得到了迅速發展。對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需要。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，江蘇省在各級學校師資短缺現象中幼兒教師短缺尤為突出。

福建省新增、改擴建幼兒園1490所，全省幼兒入園率達96.5%，全省近90%的鄉鎮建有公辦中心幼兒園，農村小學、教學點附設學前班3312個。

……

盛年不重來

一日難再晨

及時當勉勵

歲月不待人

03.

> > > 發展的前景 < < < 

人生百年，立于幼學。發展學前教育對國家、民族、地區以及個人的發展意義重大，“學前教育就是為國家構筑財富”已成為全球共識，而“發展學前教育是目前為止縮小國際競爭力的最有效方法”，因為“未來屬于國民教育水平最好的民族”。

黨中央、國務院充分認識到學前教育在國民教育體系中舉足輕重的戰略地位，故于2010年7月正式頒布的《國建中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（簡稱《規劃綱要》）中，設專章闡述學前教育改革與發展的規劃，并明確提出了“基本普及學前教育”的戰略目標。

……

人生小幼

精神專利

長成已后

思慮散逸

顧須早教

勿失機也

? 教師或兒童顧問（如：幼兒老師、幼兒園園長、課程顧問等）

? 兒童發展評估和指導人員

? 兒童教育咨詢專家

? 兒童專欄采編人員（如：少兒圖書編輯）

? 各類兒童用品開發的專業顧問（如：教具、玩具開發設計師）